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创新实验操作考评系统

实验教学考试系统介绍
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实验教学考试系统介绍

  • 类别:创新实验操作考评系统
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  • 东莞新科22年专注于理化生实验室成套设备,为你提供专业的教育装备整体解决方案,主营:理化生实验室、实验考试系统、智慧创新实验室、数字化地理专用教室、创客实验室、心理咨询室、功能室设备等软硬件兼备的教育装备生产服务商。

产品详情

直面实验教学发展困境 聚焦实验考核评价难题

    长期以来,我国采取的实验操作考试基本做法是“单师监考、一次定分”。这种模式的考评存在很多弊端:一是耗费人力,假设为1000名考生监考,就至少需要200 ~ 500名懂实验操作的教师,而这个数量的教师多数地区目前并不具备;二是欠公平、公正,这种监考方式容易给“人情分”等留下隐患;三是考试过程不可追溯性,导致考试无法追根溯源,从而产生诸多不确定因素。

新科教育装备的解决对策

深刻领会教育发展新理念  开拓实验评价新思路

我公司经过充分调研与反思,实验操作考试必须用科学的评价手段,才能使实验教学工作落在实处,也只有创新考试评价方式,才能完善实验操作考试。于是提出“应用信息技术手段实现对实验操作考试进行客观科学评价”的设想,并在专业研发团队历经15个月开发出以“管理”为基础,基于此围绕以“教”、“考”、“评”为核心的闭环式“ HUI实验应用平台” 。

实验学科教学系统

实验考试系统

<a href=理化生实验室考试系统" src="/uploads/images/20200303.jpg" style="width: 800px; height: 451px;" />实验操作考评系统实验室考试系统<a href=实验教学考试系统" src="/uploads/images/20200306.jpg" style="width: 800px; height: 450px;" />实验室教学考试软件智能<a href=吊装实验室系统" src="/uploads/images/20200308.jpg" style="width: 800px; height: 450px;" />实验教学考试软件智慧顶装实验室系统理化生考试系统实验考评系统软件实验教学系统软件学校实验考试软件学校实验室系统

系统谋划实验教学新发展  探索建设实验教学考试新模式

“实验应用平台”服务于“以学生为本,知识、能力、素质协调发展”的实验教育理念和“以能力培养为核心”的实验教学观念,是一个科学、公正、实践多方面相结合的平台,它打破了传统的实验操作考核评价的局限,如对接于“三通两平台”的整体数字校园建设,响应在日常实验教学中进行过程性考核和教师的实验技能评价,必将会对实验教学产生深远的影响。

努力提高学生的实践能力和创新能力,以实验教学评价改革为抓手,提升、稳固实验操作考试的地位。

通过互联网与实验考试相融合提升考试的科学性、规范性和公平性。

以此带动实验装备、实验教学管理、实验教学实施、实验教学研究等实验教学多个领域的发展。

进而实现实验教学事业的整体发展。

采购:综合实验室

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